STATUS DELLA SCUOLA

Riconoscimento e mantenimento della parità scolastica

Mantenimento parità scolastica: il riconoscimento iniziale non è sufficiente. La scuola deve continuare a rispettare nel tempo i requisiti previsti dalla normativa per conservare lo status di scuola paritaria e la permanenza delle condizioni richieste deve essere verificata anche negli anni successivi.

RICONOSCIMENTO La parità viene riconosciuta quando risultano soddisfatti i requisiti previsti dalla legge e dalla disciplina attuativa.

PERMANENZA Lo status di scuola paritaria richiede il mantenimento nel tempo delle condizioni che ne hanno consentito il riconoscimento.

VERIFICA Gestore e rappresentante legale devono controllare annualmente adempimenti, dati e requisiti richiesti dall’Ufficio scolastico competente.

Che cosa significa riconoscimento della parità

La parità scolastica non coincide con una semplice autorizzazione all’apertura di una scuola privata. La legge inserisce le scuole paritarie nel sistema nazionale di istruzione e collega questo status al rispetto di specifici requisiti organizzativi, didattici, strutturali e relativi al personale.

Tra gli elementi indicati dalla legge rientrano, tra gli altri, un progetto educativo coerente con i principi costituzionali, un piano dell’offerta formativa conforme agli ordinamenti, la titolarità della gestione, locali e attrezzature idonei, il funzionamento degli organi collegiali, l’accoglienza degli alunni aventi titolo, l’inclusione, la costituzione organica di corsi completi e i requisiti del personale.

Il riconoscimento non chiude il procedimento

Una volta ottenuta la parità, la scuola non può considerare definitivamente acquisito lo status indipendentemente da ciò che accade negli anni successivi. La normativa attribuisce all’Amministrazione il compito di verificare sia il possesso originario sia la permanenza dei requisiti.

Questo significa che cambiamenti riguardanti gestione, rappresentanza, sede, locali, organizzazione delle classi, personale o funzionamento dell’istituto devono essere letti anche rispetto alle condizioni che hanno consentito alla scuola di ottenere la parità.

Che cosa controllare nel corso dell’anno

Il mantenimento della parità richiede un controllo periodico della situazione effettiva della scuola. Non tutti gli elementi hanno la stessa natura: alcuni riguardano l’ente gestore, altri l’organizzazione scolastica, il personale o gli adempimenti richiesti dall’Amministrazione.

ENTE E RAPPRESENTANZA

Gestore e dati ufficiali

Verificare che soggetto gestore, rappresentante legale e dati dell’ente siano correttamente aggiornati.

STRUTTURE

Locali e attrezzature

Controllare che locali, arredi e attrezzature continuino a essere adeguati e conformi alle disposizioni applicabili.

ORGANIZZAZIONE

Classi, corsi e funzionamento

Verificare la coerenza di sezioni, classi e corsi e il regolare funzionamento di PTOF e organi collegiali.

PERSONALE

Docenti e altri profili

Controllare che il personale sia correttamente censito e che siano verificati i requisiti richiesti per i diversi incarichi.

ADEMPIMENTI

SIDI e rilevazioni

Verificare le rilevazioni e le dichiarazioni richieste attraverso SIDI o con altre modalità indicate dall’Amministrazione.

ISTRUZIONI ANNUALI

Indicazioni dell’USR

Controllare termini, modalità operative e indicazioni pubblicate dall’Ufficio scolastico competente per l’anno di riferimento.

Tre livelli da tenere distinti

Requisito

È la condizione sostanziale che la scuola deve possedere: organizzativa, didattica, strutturale o riferita al personale.

Adempimento

È l’attività con cui la scuola comunica, dichiara o aggiorna dati richiesti dall’Amministrazione.

Variazione

È un cambiamento concreto della scuola che può rendere necessaria una comunicazione o una procedura specifica.

Mantenimento parità scolastica e dichiarazione annuale dei requisiti

Il mantenimento parità scolastica passa anche attraverso la verifica annuale della permanenza dei requisiti. La disciplina attuativa prevede che il gestore o il rappresentante legale dichiari al competente Ufficio scolastico la permanenza delle condizioni richieste. Le modalità operative possono essere integrate ogni anno da note, modelli, funzioni SIDI e indicazioni del singolo Ufficio scolastico regionale.

Per questo non è sufficiente fare affidamento su una pratica utilizzata negli anni precedenti. Prima di ogni invio è opportuno controllare le istruzioni aggiornate dell’USR competente e verificare che i dati dichiarati corrispondano alla situazione reale della scuola.

Attenzione: questa pagina descrive il quadro generale. Scadenze, modulistica, canali di trasmissione e documenti richiesti devono essere verificati sulle disposizioni dell’Ufficio scolastico competente per l’anno scolastico interessato.

Quando una variazione richiede un percorso specifico

Il mantenimento della parità è strettamente collegato alle variazioni che possono intervenire nella vita dell’istituto. Un cambio del soggetto gestore, la sostituzione del legale rappresentante, il trasferimento della sede, l’attivazione di nuove classi o corsi e la cessazione dell’attività non sono situazioni equivalenti.

Quando si verifica uno di questi eventi è quindi necessario individuare prima la natura della modifica e poi verificare la procedura corretta. Per questo l’area Parità e variazioni raccoglie percorsi separati per le principali situazioni.